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教学常规管理制度

为使教学工作规范化、制度化,科学化,全面提高教学质量,特制定本规定。

一、教学计划

1。教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材,全面分析和研究学生的情况,制订好切实可行的学期课程教学计划。

2.教学计划必须具备以下内容:

⑴学生基本情况分析;

⑵教学目标;

⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求;

⑷实验实训;

⑸教学措施;

⑹教学进度安排。

3.教学计划必须详实,具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体,符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽,单元章节教学要求必须明确、具体,重点突出。教学进度安排必须科学、合理。

4.教学计划一式两份,教师自留一份(置于备课本前),一份交教务处检查后存档。

5。教学计划提倡电脑打印,也可以手写。

二、教案

写好教案是上好课的基本前提,教师必须在上课前写好教案,以保证课堂教学质量。

1.教案应包括以下主要内容:

⑴课题;

⑵教学目标;

⑶教学重点、难点;

⑷课型;

⑸教具准备;

⑹教学过程与方法;

⑺小结;作业布置等。

2。教案要求书写认真规范,内容结构严谨,环节完备,有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。

3。要求分课时写好教案,不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课,但连堂节数不得超过3节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。

4。作文指导与讲评课,各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课(含上机课)、复习课等等,都必须有书面教案。

5.教案每月检查一次,教案数量、质量将与课时费直接挂钩。

三、上课

上好课是提高教学质量的关键,教师必须以新的教学理论作指导,以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。

1。认真作好课前准备,熟悉教材教案,检查教学用具,严格按规定的作息时间表上课,教师必须在上课前二分钟站在教室门口,安定学生情绪,组织学生作好课前准备,做到不旷课、不迟到、不早退,不拖堂,不中途离开教室或私自请人代课,不准接打电话。特殊情况需要调课的须提前一天自己与相关老师协调好课程,然后报教务处批准。

2.教师在上课前清查学生人数,缺席学生需查明去向,并作好记录。(教务处统一印发《课堂教学管理用表》,每节上课前上课教师须在表上写清上课教师姓名、缺勤学生姓名及原因,并及时通知班主任,每天晚自习放学前班长将当天的《课堂教学管理用表》交教务处清查存档。)

3.教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生,灵活驾驭课堂,注意信息反馈,疏通教学渠道,管教管导,做到严而不死,活而不乱,严禁放羊式教学,努力优化课堂环境。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课,指导老师自始至终必须严密组织,合理安排,不得请他人代理,更不准让学生自由活动。

4.教师上课必须举止文明,穿着大方,仪表端庄,精神振作。教师上课前不准酗酒,在课堂上不准抽烟、喝茶;不准佩戴与教师身份不符的饰品。

5。上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。

四、作业

作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节,又是反馈教学效果的重要途径,是教学工作的有机组成部分,因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。

1.教师要依据教学大纲及教材内容要求,切合学生实际,按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点,注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能,着重培养学生能力。

2.关于各科作业的基本定量:语文科要求全学期作文不少于7次(全批全改),每篇讲读课文作业一次;数学和专业课每教学课时布置一次作业;物理、化学、英语、政治、历史、地理原则上每课或每章节作业一次,但必须保证每周一次作业。

3.教师应严格督促学生按时认真完成作业,要求学生书写工整,答题或解答规范,不准学生敷衍、抄袭和拖欠作业。

4。作业批改要及时、认真、详细,批语要有针对性和指导性;坚持更正制度,要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅,作业批阅评分一律采用百分制。

5.教师要认真搞好作业讲评,讲评要有针对性、时效性和激励性,讲求实效。

五、早晚自习

早晚自习是教学工作的重要组成部分,早晚自习教师组织、管理与辅导得法,对于学生巩固和复习书本知识,培养学生自学能力,有着重要作用。因此,要求上课教师做好以下工作:

1。按时到达教室,不迟到、不早退,中途不得离开教室,同时辅导两个以上班的教师要轮流对各教室进行巡视。

2.及时记录学生出勤情况,严格要求学生遵守纪律,严禁学生交头接耳,坚决杜绝学生在自习中的打闹现象。

3.认真组织学生复习功课,及时解决学生提出的疑难问题。特殊类型班级须在相关处室的安排监督下认真开展相关活动,坚决避免空堂、乱堂。

六、实验实训

1.专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技术,做到能做会教,有组织各项实验实训活动的能力。

2。期初根据所教专业课程,对照本专业实习计划制定好学期实验实训计划,要求有:

(1)本期总的目标

(2)实习内容及进度安排(到周)

(3)措施

(4)考核项目

(5)计划在开学后的第一周内上交。

3.按计划严密组织每次实习活动,具体组织计划,以课时计划体现。要求有:

(1)目的要求

(2)时间地点

(3)实习内容及步骤安排

(4)安全组织措施

(5)责任人和实习时间要求。

4.实验实训前,要向学生讲清实验实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法和注意事项,不要损坏仪器和设备。

5.实验实训过程中,教师要坚守岗位,巡回指导学生。并要求学生严格按操作规程操作,保证学生人身安全。

6.实习活动结束后,认真做好扫尾工作,指导学生写好实习报告,整理实习检查记录,做好单科实习总结。

7.根据技能培训进程,学校不定期组织学生成果展示会,届时学校领导、学生家长、将一同检阅指导教师的培训情况和学生的技能发展情况。

七、考查、考试

1.检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织,考试由学校统一组织。

2.按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期未考试,时间可提前进行;其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。

3。期中、期末考试后,学科教师要进行全面质量分析,交教务处备案。

4.严肃考纪考风,严禁弄虚作假。

5。期中期末考试成绩作为教学质量奖核定标准。

八、听课

1.教师要积极参加听课,每学期听课不少于10节,其中新教师(不满3年的)每学期听课不少于15节,主管副校长、教务处正、副主任、专业部主任、教研组长每学期听课不少于20节。以上听课节数不包括在校外听的课,要求在期中前必须完成一半的任务,以防止突击现象的产生。

2.行政领导听课要以事先不打招呼的推门课为主。

3。教师听课要填写“听课记录”,并有下列内容:

(1)教师讲课知识的准确程度;

(2)教学重点的突出及难点突破情况;

(3)教学原则的贯彻情况;

(4)教学方法的选择和改革情况;

(5)教态、语言及板书情况;

(6)教学环节和学生的学习效果。

4.听课者课后要与授课教师交换意见,取长补短,共同提高。

5.公开课或集体听课均需要集体评议,由专业部主任或教研组长形成评议材料,交教务处存档。

6。教务处定期检查教师的听课记录,作为教学工作的考核内容之一。缺交或课时不足者以教学事故处理。

九、教育教学评价

除以上常规教学评价外,学校将在学期末组织学生综合评教,同时每月组织一次学生单项评教活动,如“最守时的老师”“最有责任心的老师”“教学能力最强的老师”“最有爱心的老师”等。借以反馈教师的教育教学情况及学生的种种合理需求。

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